苏州胥江中心小学教科研工作总结

（2017—2018学年度第二学期）

本学期的教科研工作坚持“以人为本、科研兴教”的根本宗旨，坚持以夯实常规管理为重点，以实施课堂教学改革为突破口，以服务育人为宗旨，以促进师生共同成长为目标，立足科研兴校，科研兴教，全面提高教学质量，全面推进素质教育。

一、抓好培养与提高工作， 提升师资队伍素质

1、立足校本，强化教科研。一是在原来学校“每人一节公开课，每月一次集中教研活动”的基础上，建立和完善校本教研制度。完善校本教研活动的内容、形式，促使每一位教师都能在“合作、互动”的校本教研中实现专业成长。二是继续加强课题研究，提高教师的科研素养。加大该课题的推广工作，使其发挥应有的作用。三是开展优质课、心得体会、案例、教育论坛等展示活动，为教师搭设教学业务锻炼和展示的舞台，促进年轻教师的迅速成长，加强骨干教师的培养力度。本学期，教师每人至少上一节多媒体课。开展观看优秀教师教学课例活动，并利用其中的远程培训内容开展相关培训。

2、实施“名师工程”，加强骨干教师的培养和管理。“名师”的培养要做足“研”的文章。通过参与“骨干教师交流”和“骨干教师课堂教学展示”等活动，促进“校内名师”进一步成长，也发挥“校内名师”的示范作用，实现“名师”效应。

强化培训工作，构建教师终身教育体系。继续鼓励教师参加提高学历的学习考试，现学校年轻教师学历均已达到本科学历；大部分老师参加了教育技术培训，同时开展了校本培训活动，进行了相关的讲座和交流活动。

3、开展“书香校园”活动。以六一儿童节为契机，开展全校性的美文诵读活动，进行了特色创建活动，班级中每天早上利用10分钟时间开展阅读小讲活动，活动的内容可以是讲故事、交流读书心得体会等等。大队部开展了“作家进校园”的系列活动，请作家签名售书，开展关于阅读写作的讲座，提高了学生的读书积极性与主动性。

4、开展教师教育技术培训。通过教师自学和集中交流等形式，提高教师综合运用信息技术的能力。

二、加强教学管理 提高教学质量

以推进课堂教学为重点,进一步解放思、更新观念、大力提高教育教学质量和管理水平，促进我校教学工作健康、快速发展。努力做到改革创新要有新思路、教学管理要有新水平，教育质量要有新提高，奋力实现学校教学工作争创上游的奋斗目标。

1、规范教学常规管理，加强课堂教学研究，努力提高课堂教学的实效性。一是要进一步加大教学常规检查的力度，实实在在搞好各环节的教学工作，把教学工作作为头等重要的大事抓细抓实。二是下功夫改进课堂教学，优化教学过程。加强随堂听课、评课，及时了解课堂教学动态；同时，帮助教师总结经验，不断改进，提高课堂教学效率。

2、全方位进行质量监控。从“平时作业→单元检测→期中检测→学期检测”加强质量过程与目标管理。让这些“学困生”感受成功的快乐，激发学习热情，大面积提高质量。加强毕业班教学工作，紧紧围绕“摸清方向、系统训练、家校合力、提高质量”的思路做好毕业班的教学工作。

4、召开毕业年级质量抽测工作总结会，全面总结了2018年2月举行的六年级质量调研工作，结合成绩情况对当前教学工作中存在的问题进行了深入浅出的分析，提出了明确的要求。要在全面分析本校教育教学工作具体情况的基础上，加强教学工作管理，强化学困生转化力度，学科教师要深入钻研教材，抓住课堂教学主渠道不放松，千方百计地做好各项教学工作，切实提高学生的学业成绩。

三、扎实开展教育科研 推进课程改革

1、认真开展校本教研活动。在校本研究过程中要重视教学反思—同组交流，强调教师间的合作互动；在日常教学中加强语文阅读教学与信息化的结合。

2、实施课题带动策略。鼓励教师从日常教学的难点、热点、困惑点、精彩点确定研究课题，积极开展课题研究。

纵观一学期的教科研工作，还存在很多不足之处，特别是加强理论学习，提高教师理论水平方面的力度不够；课题活动开展还不够规范、稳定，成果不够多；教育科研论文等在刊物表的数量太少。针对这些问题，下学期我们将着力做好以上这些工作。相信随着教育科研在我校的不断扎根，教育科研之花也一定会绽放得更艳，结出更丰硕的果实。