主持

人

季艳秋

课题

编号

JSTY375

承担

单位

苏州市胥江中心小学校

立项

时间

2017.12

课题级别

（打“”选择）

课题管理类别

（打“√”选择）

课题立项类别

（打“√”选择）

国家级

省级

√

市级

规划

课题

√

教研

课题

重点

课题

立项

课题

√

一、本学期历次活动研讨主题及基本情况

2018.1.17 实验班思维“落群”学生基本情况摸底。

对实验班级的“落群”学生进行基本情况摸底，汇总情况，基本了解了学校各年段数学思维“落群”学生的学习现状和存在的主要问题，有针对性地进行教育心理、认知心理知识的学习，寻找前人经验，研究真实问题。

二、本学期课题研究主要成果

本学期课题研究的主要工作有两项：

1.成立课题研究小组，进行课题实验前期的学情调查。从行为表现、课堂表现、作业情况等方面对实验班级的“落群”学生进行调查，初步确定转化对象。

2.加强课题研究的理论学习，针对性地学习从心理学角度对学习困难儿童的心理特点及成因研究的理论和成果。

本学期，课题研究处于准备阶段，为了能够更好地开展教学研究工作，我们注重前期调查和理论学习，在此基础上，对课题研究的内容进行了讨论，修改了课题研究方案。结合课题研究，我们对低年级数学教材进行了梳理和研读，课题研究的切入口放在第一学段。课题组有1名教师参加市五年内青年教师评优课比赛（第一学段），获二等奖；1名教师承担区级教材分析（低年级教材解读与教学指导）业务讲座任务。

三、课题研究存在问题及改进措施

基于我校学生的生源特点（外来务工人员子女占比超过70%）以及我们前期的学生情况调查所得到的数据反馈，各年段数学思维“落群”的儿童数量不一，其中，三年级学生数学学习有困难的非常较多，造成现状的原因比较复杂，需要我们仔细梳理，分类，研判，整合学校、家庭、社区等多方面资源，开展有重点的研究。