一、案例描述： 小欣今年才9岁，就已经成了家长和老师眼中的“问题孩子”了。上课的时候，据老师说，这孩子很少认真听课超过3分钟，要么骚扰同桌，要么拿着两根铅笔当小人打架，要么就走神发愣……回家写作业的时候，更是要命了，不但很多题不会，毛病还特别多：一会上厕所、一会看电视、一会零食…30分钟能完成的作业，非得磨蹭一两个小时。在万般无奈之余，欣妈得出了结论，这孩子不是读书的“材料”，将来也不会有大出息。 二、案例剖析： 都市化的进程，很多父母忙于工作，疏忽或者根本不知道儿童早期学习能力的培养，很多孩子看似聪明伶俐，能说会道，但是一旦上学考试之后就发现各种学习能力不足的问题，具体表现如下： 1、 上课坐不住、开小差、东张西望、玩笔、玩橡皮 2、 b和d不分，P和q不分，6和9不分、m和w不分 3、 混淆形近字，比如，“入”和“人”， “籍”和 “箱”、 “壁”和 “璧”， “刑”和“型”，“ 误”和 “娱”不分 4、 漏题、漏字、看错题、看错字 5、 不喜欢阅读、读完之后也不明白什么意思 6、 写作业拖拉磨蹭、没有自主性 7、 学习兴趣低下、不喜欢写作业 8、 易沮丧，爱发脾气 在很多家长看来，这些主要是孩子年龄小、粗心马虎、贪玩的原因，其实不然，都是因为孩子学习能力不足所致，这些孩子即便努力地学习，照样出现学习成绩不佳的状况。相信很多老师都有过这样的观察，班级里有很多同学学习非常用功、努力，试卷做了一套又一套，课外班补了一年又一年，灯下熬了一夜又一夜，但学习成绩照样不理想，这是为什么呢？因为，学习是一种能力，不具备学习的能力，任凭再怎么努力，都是徒劳。 三、感统失调与学习障碍： 小学这样的孩子还不在少数，据老师反映，许多孩子上课不注意听讲，注意力难集中，很难与人相处，你说他，他就像没听见似的。其实这并非是孩子不爱学习，不听话。儿童期注意力不集中、躁动不安、害羞、动作不协调、反应迟钝或不爱学习等一系列症状，可能是感统失调的缘故。感统全称感觉统合失调，感觉统合是大脑的功能，感觉统合失调即为大脑功能失调的一种，也可称为学习能力障碍。 1. 感觉统合失调会导致什么后果 感觉统合失调的孩子在幼年时也许表现的不大明显， 到了学龄期，就会在学习能力和性格上表现出这样那样的障碍。 与其他正常孩子相比，在学习能力方面可能显得十分笨拙、人际关系敏感或社交退缩、心理素质差。 2. 早期干预的重要性 就像交通堵塞需要交警出来疏导一样，有感统失调的孩子也需要通过一定的训练予以恢复。一般来说，4—12周岁都是适宜的调整时期。 6周岁前是“感觉统合能力”发展的重要时期，如果此阶段感统失调，日后学习、生活等方面就会有麻烦。 四、三种最重要的感觉提升学习力 感觉是由生理结构来接受环境的各种讯息，如嗅觉、视觉、听觉、味觉、本体感、前庭感。人类生存需要最基本的而且最重要的感觉是前庭觉、触觉、本体感。 1. 三种感觉失调训练方法 2. 感觉统合失调家庭训练小方法 |
